Apa Itu Sumber Daya Representasi Konsep?
Sumber daya representasi konsep adalah jenis sumber daya digital khusus untuk pembelajaran yang dirancang untuk mendukung pembelajaran konsep disiplin. Representasi ini memungkinkan pelajar untuk dapat memanipulasi properti, parameter dan hubungan, dan mengeksplorasi informasi yang relevan terkait dengan sebuah konsep.
Pengertian Konsep
Konsep adalah tindakan pemikiran yang kompleks dan asli, dan alat psikologis atau intelektual yang membentuk dasar untuk aktivitas kognitif kita. Konsep secara luas dipahami sebagai bentuk pengetahuan yang memungkinkan seseorang untuk memahami informasi baru dan belajar, berkomunikasi dan memahami bahasa, dan terlibat dalam pemikiran disipliner tertentu, pengambilan keputusan, pemecahan masalah, generalisasi, refleksi, membuat kesimpulan dan membentuk dan merekonstruksi pribadi. teori. Penerapan, generalisasi, refleksi dan abstraksi berdasarkan konsep mengarah pada pembentukan pengetahuan konsep, yang kemudian berfungsi sebagai alat disiplininternal untuk pemikiran teoritis, atau alat psikologis. Pengetahuan konsep mengandung pengetahuan deklaratif dan prosedural kerangka kerja atau skema untuk pemikiran teoritis.
Pengetahuan konsep mengandung pengetahuan deklaratif dan prosedural
Pengetahuan konsep mengandung pengetahuan deklaratif dan prosedural refleksi dan abstraksi berdasarkan konsep mengarah pada pembentukan pengetahuan konsep, yang kemudian berfungsi sebagai alat disiplin internal untuk pemikiran teoritis, atau alat psikologis. Pengetahuan konsep khusus yang berdisiplin adalah dasar pemikiran teoretis seseorang dan kemampuannya untuk beroperasi secara intelektual dalam disiplin itu.
Pembelajaran Konsep
Pembelajaran konsep telah menjadi tantangan bagi guru dan siswa, karena membutuhkan keterlibatan kognitif yang dalam, dan prasangka individu serta kesalah pahaman yang cenderung menghadirkan hambatan. Tujuan dari pembelajaran konsep harus merupakan pendekatan bertahap dari pengetahuan konsep sosiokultural dan individu dan pengembangan disposisi intelektual untuk melibatkan dan menerapkan pengetahuan itu dalam pemikiran teoritis. Representasi konsep dipromosikan sebagai objek yang mendukung instruksi, biasanya untuk menggambarkan dan menggambarkan contoh, menggambarkan atribut konsep yang akan dipelajari. Menurut Merrill dkk. (1992) peserta didik dapat mempelajari sebuah konsep melalui pengenalan pola; yaitu, dengan mengenali (a) bagaimana sebuah konsep secara struktural berhubungan dengan konsep lain, dan (b) bagaimana atribut dari sebuah konsep berhubungan satu sama lain dan terhubung dengan pengetahuan sebelumnya. Dua proses kognitif yang terlibat dalam pengenalan pola adalah generalisasi dan diskriminasi. Konsep hanya dapat dipelajari dalam konteks penggunaan intelektualnya yang mengarah pada perubahan konsep dan perkembangan teori pribadi.
Representasi konsep adalah representasi dari konsep, bukan salinan atau replika. Tujuan pembelajaran konsep harus berupa perkiraan bertahap dari pengetahuan konsep sosiokultural dan individu dan pengembangan disposisi intelektual untuk melibatkan dan menerapkan pengetahuan itu dalam pemikiran teoritis. Oleh karena itu pembelajaran konsep harus menghasilkan pengetahuan konseptual; alat yang mendukung pemikiran teoritis, atau alat psikologis.
Merancang dan Mengembangkan Sumber Daya Representasi Konsep
Representasi konsep dikembangkan melalui tahapan sebagai berikut:
- Mengidentifikasi / Menentukan konsep desain.
- Tentukan detail konsep.
- Rancang papan cerita yang menentukan bagaimana konten konsep akan direpresentasikan:
- Tentukan konteks untuk representasi konsep;
- Tentukan area fungsional layar;
- Tentukan mode representasi; dan
- Tentukan elemen interaktif, dengan cara : mengembangkan prototipe sumber daya representasi konsep dan mengevaluasinya, mengembangkan sumber daya representasi konsep akhir.
- Identifikasi/Tentukan Konsep untuk Desain, proses perancangan model konsep dimulai dengan analisis kurikulum dan identifikasi konsep yang akan direpresentasikan melalui representasi konsep sumber daya. Menentukan Detail Konsep, langkah selanjutnya dalam proses ini adalah menentukan dan menentukan detail termasuk konsep, properti, parameter, hubungan, dan informasi terkait.
- Merancang Storyboard, menentukan bagaimana isi konsep akan diwakili papan cerita, dalam arti formal, adalah cetak biru untuk pengembangan produk akhir, dokumen jaminan kualitas, dokumen spesifikasi desain, alat manajemen tim proyek dan alat untuk mengelola hubungan dan masalah klien-pengembang. Sebagai dokumen formal, storyboard menentukan semua detail dalam detail yang cukup untuk memungkinkan manajer proyek mengoordinasikan proses, dan tim pengembangan untuk mengembangkan media yang diperlukan, dan mengintegrasikannya ke dalam produk akhir atau prototipe. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam membuat konsep storyboard : 1) Perlakuan umum dan konteks untuk representasi konsep, 2) Menentukan area fungsional layar, layar sumber daya konsep mungkin berisi berbagai area fungsional.
- Mengembangkan Prototipe Konsep Representasi Sumber Daya dan Mengevaluasinya, prototipe produk perangkat lunak adalah alat manajemen proyek dan manajemen klien yang penting. Ini memberikan gambaran sekilas tentang seperti apa produk akhir nantinya, termasuk contoh desain layar, elemen antarmuka, dan media. Setelah ini dipahami sebagai dapat diterima oleh tim proyek dan klien, dan dalam beberapa kasus diuji dengan pengguna nyata, produksi produk akhir akan dilanjutkan dengan amandemen yang diperlukan. Proses evaluasi prototipe mungkin sangat berguna untuk membantu desainer untuk lebih menyempurnakan ide melalui umpan balik dari pengguna. Beberapa aspek dievaluasi dalam skenario seperti itu, termasuk beberapa hal berikut ini, yaitu : antarmuka, desain layar, kesesuaian konten; dan efektivitas presentasi untuk penggunaan pembelajaran.
- Mengembangkan Sumber Daya Representasi Konsep Akhir, langkah terakhir dalam proses ini adalah mengembangkan sumber daya representasi konsep. Sumber daya dapat disampaikan melalui ruang kursus seperti yang dirancang dalam teknologi Moodle atau Blackboard Learning Management System (LMS). Dalam sistem seperti itu, sumber daya diunggah di ruang yang didedikasikan untuk kursus tertentu. Tujuan utama dari presentasi konsep ini adalah untuk memungkinkan peserta didik mempelajari konsep-konsep dasar yang mereka butuhkan. Guru yang terlibat dalam desain dan penggunaan representasi ini bersama siswanya sangat menghargai jenis materi ini, dan termotivasi untuk melanjutkan kolaborasi dengan penulis untuk mengembangkan dua sumber daya tambahan.
Ada dua aspek desain diidentifikasi dan dipelajari: (a) desain presentasi dan (b) desain untuk penggunaan pembelajaran. desain presentasi membahas fitur dan kemungkinan untuk mengatur berbagai elemen media di layar. desain untuk penggunaan pembelajaran, di sisi lain, mengacu pada aspek desain yang akan mendukung penggunaan kembali nanti dalam konteks kegiatan yang berpusat pada pembelajaran seperti penyelidikan dan pemecahan masalah.
Representasi konsep adalah sumber multimedia pendidikan yang penting yang, jika dirancang dan digunakan dengan tepat, dapat berkontribusi untuk perbaikan dalam pembelajaran konsep. Pada saat yang sama, penting untuk dicatat bahwa representasi konsep yang dirancang paling efektif pun mungkin tidak berguna kecuali jika dirancang dengan tepat untuk diintegrasikan dalam kegiatan pembelajaran. Ada beberapa rekomendasi untuk desain presentasi disediakan. Ini dijelaskan berdasarkan studi yang melibatkan tinjauan dari kumpulan sumber daya representasi konsep, yaitu antara lain :
- Studi Desain Presentasi, menyajikan informasi secara visual, desain untuk interaksi, merancang skenario holistik, desain untuk satu layar, desain untuk ruang kecil, menggunakan audio dan video hanya jika merupakan satu-satunya pilihan, penggunaan warna secukupnya, hindari elemen dekoratif yang tidak perlu, desain dengan satu font,
- Rekomendasi untuk Desain Presentasi, tujuan utama dari studi ini adalah untuk mengembangkan rekomendasi dengan menghubungkan fitur desain dengan kualitas pedagogis yang dirasakan dari sumber daya representasi konsep. Maksudnya adalah memberikan deskripsi yang memadai tentang rekomendasi agar pembaca dapat memeriksa apakah rekomendasi tersebut berguna dalam praktik pengembangan media pendidikan mereka sendiri. Rekomendasi ini diantaranya : menyajikan informasi secara visual dan fitur yang digunakan dalam desain representasi konsep yang ditinjau.
- Contoh Konsep Representasi Desain, sumber daya yang mencerminkan rekomendasi sumber daya representasi konsep yang dirancang untuk mendukung pembelajaran siswa sekolah menengah tentang konsep gunung berapi. Konsep ini mencakup masalah-masalah seperti jenis lava, bagaimana pengaruhnya terhadap struktur letusan, dan efek letusan terhadap lingkungan. Seorang pelajar dapat memilih salah satu dari jenis lahar berikut: berair dengan sedikit air, berair dengan banyak air, lengket dengan sedikit air atau lengket dengan banyak air.
- Panggilan untuk Studi Empiris Lebih Lanjut, pengembangan representasi konsep membutuhkan: (a) kemampuan untuk mengidentifikasi konsep yang sesuai dari suatu disiplin untuk dikembangkan menjadi representasi, (b) pengetahuan mendalam tentang konsep yang akan diwakili, (c) pemahaman tentang cara-cara yang sesuai secara pedagogis mewakili konsep, (d) kreativitas dalam merepresentasikan melalui seni multimedia interaktif, dan (e) pemahaman tentang desain yang efektif untuk penyampaian melalui teknologi tertentu.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar